Методическая работа

Структура методической службы представляет собой взаимосвязанную систему, направленную на обеспечение профессионального роста учителя, развитие его творческого потенциала и в конечном итоге на повышение качества и эффективности учебно-воспитательного процесса, на рост уровня образованности, воспитанности, развитости, социализации и сохранение здоровья учащихся.

Высшим органом коллективного руководства методической работой является педагогический совет. В состав педагогического совета входят все педагоги образовательного учреждения. Педагогический совет Учреждения:

- осуществляет выбор программ, форм и методов учебно–воспитательного процесса;

-обсуждает учебные планы, образовательные программы, рабочие программы учебных курсов и дисциплин, годовые календарные планы, иную учебно-методическую документацию с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов;

-организует работу по распространению передового педагогического опыта;

-принимает решения о проведении промежуточной аттестации и т.д

Методический совет является главным связующим звеном всех подструктур. В состав методического совета входят директор школы, заместители директора по учебно-воспитательной работе, руководители методических объединений.

Функции методического совета школы:

- диагностическая (мониторинг педагогической деятельности, анализ, аттестация педагогических кадров);

- информационная (информационная поддержка педагогов, формирование банка данных);

-научно-исследовательская (координация научно-исследовательской деятельности, презентация инновационного профессионального опыта);

-организационная (подготовка к участию в конкурсах педагогического мастерства, распространение передового опыта, стимулирование труда педагогов);

-образовательная (внедрение и апробация современных технологий, экспертиза и утверждение программ).

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе выступает в роли координатора, обеспечивает взаимодействие равнозначных структурных компонентов методической службы школы.
Заместитель директора выполнеют следующие функции: планирование, информационно-аналитическая деятельность, педагогическая диагностика, первичная экспертиза, выявление и распространение передового педагогического опыта, индивидуальное и групповое консультирование, адресная помощь педагогам.

Методическое объединение учителей - предметников создается как одна из форм самоуправления в целях совершенствования методического и профессионального мастерства учителей; организации взаимопомощи для обеспечения соответствия современным требованиям к обучению, воспитанию и развитию школьников.

Работа методического объединения организуется на основе планирования, составленного в соответствии с планом работы школы, методической темы, принятой к разработке педагогическим коллективом, учитывающим индивидуальные планы профессионального самообразования учителей.

Методическое объединение учителей – предметников организовывает семинарские занятия, проводит цикл открытых уроков по определенной методическим советом теме, проводит первоначальную экспертизу изменений, вносимых преподавателями в учебные программы, планирует оказание конкретной методической помощи учителям - предметникам.

Методическое объединение учителей – предметников определяет систему внеклассной работы по предмету, ее ориентацию, идеи, организует разработку методических рекомендаций для обучающихся и их родителей (законных представителей) в целях наилучшего усвоения знаний, соблюдения режима труда и отдыха.

В своей работе методические объединения учителей – предметников подчинены педагогическому совету, методическому совету школы, руководителю школы.

Руководитель методического объединения учителей – предметников назначается и снимается приказом руководителя школы.

Руководитель методического объединения учителей – предметников организовывает методическую помощь молодым учителям; организовывает и систематически проводит заседания методического объединения учителей – предметников; составляет план работы методического объединения учителей – предметников, и контролирует его выполнение; обобщает опыт работы, отчитывается о проделанной работе на методическом совете или педагогическом совете; и т.д.

Анализ состояния учебно-воспитательной работы в школе, проблем, стоящих перед образованием, возможностей и ресурсов школы ставит новые задачи, решение которых призвана осуществить предлагаемая единая методическая тема.

В целях повышения педагогического мастерства учителей и более квалифицированного планирования методической работы в школе создан методический совет (приказ по школе от 31.08.2026г. №332):

Абибуллаева Э.П., директор школы,  председатель методического совета;

Мушта И.В., заместитель директора по УВР, заместитель председателя методического совета

Члены МС:           

Маленко Т.И.   (ШМО  учителей  начальных классов);

Кийик Д.С. (ШМО учителей естественно-математического цикла);

Маленко Е.А. (ШМО учителей гуманитарного цикла);

Митрофанова Н.Ю. (ШМО классных руководителей)

Додонова А.В. (МО структурного подразделения «Детский сад «РАДУГА»)

При методическом совете созданы 4 методических объединений.

• МО учителей гуманитарного цикла,
• МО учителей естественно-математического цикла,
• МО учителей начальной школы,
• МО структурного подразделения «Детский сад «РАДУГА».

План методической работы на 2026/2027 учебный год

Единая методическая тема: «Совершенствование качества образования, обновление содержания и педагогических технологий в условиях работы по обновлённым ФГОС».

Цель: повышение качества образования через непрерывное развитие учительского потенциала, повышение уровня профессионального мастерства и профессиональной компетентности педагогов для успешной реализации обновлённых ФГОС второго поколения и воспитания личности, подготовленной к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире, освоение педагогами инновационных технологий обучения.

Задачи:

*Совершенствовать условия для реализации обновлённых ФГОС начального образования (НОО – обновлённое содержание) и обновлённых ФГОС основного общего образования (ООО – обновлённое содержание), совершенствовать качество обученности выпускников на ступени среднего общего образования (СОО).

• Создавать условия (организационно-управленческие, методические, педагогические) для обновления основных образовательных программ НОО, ООО и СОО образовательного учреждения, включающих три группы требований, в соответствии с Федеральным государственным стандартом нового поколения.
• Совершенствовать методический уровень педагогов в овладении новыми педагогическими технологиями (НСУР – национальная система учительского роста).
• Активизировать работу по выявлению и обобщению, распространению передового педагогического опыта творчески работающих педагогов.
• Совершенствовать систему мониторинга и диагностики успешности образования, уровня профессиональной компетентности и методической подготовки педагогов.
• Обеспечивать методическое сопровождение работы с молодыми и вновь принятыми специалистами.
• Создавать условия для самореализации учащихся в образовательной деятельности, развития ключевых компетенций учащихся.
• Развивать и совершенствовать систему работы с детьми, имеющими повышенные интеллектуальные способности.
• Развивать ключевые компетенции учащихся на основе использования современных педагогических технологий и методов активного обучения.

Методическая тема на 2026/2027 учебный год: «Создание образовательного пространства, обеспечивающего личностную, социальную и профессиональную успешность учащихся путем применения современных педагогических и информационных технологий в рамках ФГОС».

Цель: непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителя, его эрудиции, компетентности в области учебного предмета и методики его  преподавания; применение новых технологий, направленных на обеспечение самораскрытия, самореализации учащихся, повышения качества образовательной деятельности.

Задачами методической работы на 2026/2027 учебный год являются:

-Создавать оптимальные условия (правовые и организационные) для повышения образовательного уровня педагогических работников по квалификации с учетом современных требований (нормативно-правовой базы ФГОС и ФООП).

-Совершенствовать учебно-методическое и информационно-техническое обеспечение образовательной деятельности с учетом современных тенденций развития образования.

-Постоянно работать над повышением мотивации педагогов в росте профессионального мастерства, в получении современных знаний.

-Развивать культурно-образовательную среду в школе, открытую всем субъектам педагогической деятельности, направленную на обеспечение высокого уровня образовательной деятельности.

-Обеспечивать рост профессиональной компетентности педагогов школы в ходе работы учителей по темам самообразования с целью ориентации на развитие мотивации обучения, способностей и возможностей каждого учащегося, на раскрытие его личностного, интеллектуального, творческого потенциала.

-Создавать единую систему урочной и внеурочной деятельности учителей и учащихся, направленную на разностороннее развитие личности участников образовательных отношений.

-Осуществлять в системе психолого-педагогическую поддержку слабоуспевающих учащихся.

-Расширять сферу использования информационных технологий, создавать условия для раннего раскрытия интересов и склонностей учащихся к научно-исследовательской деятельности, для освоения учащимися исследовательских, проектировочных и экспериментальных умений.

Педагогический совет

Цель работы Педагогического совета: создание условий для непрерывного развития учительского потенциала, повышения уровня профессионального мастерства и профессиональной компетенции педагогов как фактора повышения качества образования в условиях реализации обновленных ФГОС

          Главными задачами Педагогического совета являются:

• совершенствование условий для реализации ФГОС среднего общего образования (СОО обновленное содержание);
• совершенствование    качества    обученности    выпускников    на    уровне среднего общего образования (СОО);
• создание условий (организационноуправленческих, методических,  педагогических)   для обновления основных образовательных программ НОО, ООО и СОО образовательного учреждения, включающих три группы требований, в соответствии с Федеральным государственным стандартом;
• совершенствование     методического     уровня      педагогов в овладении новыми педагогическими технологиям;
• активизацию        работы           по        выявлению    и          обобщению, распространению инновационного педагогического опыта творчески работающих педагогов;
• совершенствование системы мониторинга и диагностики успешности образования, уровня профессиональной компетентности и методической подготовки педагогов;
• обеспечение методического сопровождения работы с молодыми и вновь принятыми специалистами;
• создание условий для самореализации обучающихся в образовательной деятельности и развития ключевых компетенций обучающихся;
• развитие и совершенствование системы работы с детьми, имеющими повышенные интеллектуальные способности;
• развитие ключевых компетенций обучающихся на основе использования современных педагогических технологий и методов активного обучения.

                                   План педсоветов на 2026/2027 учебный год